把握好时间节奏：在时间的分配上，如果是10分钟的微型课那么时间的分配为：1-7-1原则，即导入1分钟，新授巩固7分钟，小结1分钟，预留一分钟。把握好课堂表现：微型课就是我们无声课堂的授课，关键就是在于“演”。
体育说课稿 ——双手向前投掷实心球 一、教材分析 本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七—九年级第五章田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。双手向前投掷实心。
教学目标：运动参与目标：使学生积极参加课外体育活动，通过体验式，探究式学习，培养学生对体育课的兴趣，爱好。运动技能目标：学习蹲踞式跳远基本动作，学生能够安全地进行体育课活动。身体健康目标：发展学生跳跃能力和弹跳能。
湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对落后，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力一般，球性较差，所以我将游戏贯穿整节课堂，制作微课上传。
网友分享：体育微课系列《前滚翻》各种方法学习前滚翻 。
学生听微课后的收获和感受范文如下。一、收获 我听了一节由两位年轻教师共同进行的微型课，涉及的是初中二年级的内容，经过两位老师的精心设计，本次教学过程很好地体现了教学的重点和难点，让学生能够在较短的时间内把知识。
一、微课制作者的自我定位 角色定位：老师和制作人 从老师的角度努力使在内容上具有准确性、逻辑性、知识性。从制作人的角度努力提高的视觉效果，使具有可观赏性，尽可能关注PPT的动态效果、颜色搭配、解说技巧等。关注。
我觉得孩子的自主学习能力其实可以较简单地从“做计划、看微课、交作业”三方面来做。 NO。1做计划 凡事预则立，再差的计划也比没计划要好。宋婷钰同学为什么能一个人在家学习，就是因为她妈妈有计划。有计划就是迈出了形成自主学习。
2021微课大赛投稿时间是2021年6月10日。微课教学比赛是推进信息技术与教育教学深度融合，推动我院教师专业发展和教学能力提升，提升教学效果和教学质量，参赛教师在自己承担的课程中选取教学重点难点作为参赛作品的内容，内容要聚焦。
1。工具 在做微课前，请你准备好相关的工具，例如你需要一个客服耳机，还有一台比较好使的手机。没错就是要客服式的那种耳机，我曾经试过用，手机耳机，但是很容易接触不良，尤其发生在苹果手机上。接触不良的结果，就是很。
