千叶真一（1939年1月23日—），生于日本福冈。国际空手道联盟极真会馆黑带，会馆早期学员。父亲是一名军事测试飞行员。他年轻的时候热衷体操，以他的天赋足以参加奥运会的比赛，但由于伤病退出。大学期间他对空手道产生了浓厚的。
欧美学者多理解体育是一种“活动”，且不将体育与“Sport”严格区分开来。在日本，关于体育有多种解释：身体教育论，指“三育主义”基础上的身体教育以及实践；通过身体活动的教育，即体育是通过运动和卫生的实践以促进。
网友分享：1）、关于快乐体育 日本学者高桥健夫指出，“统治世界半个世纪之久的身体教育论 于60年代成了被批判的对象，70年代前后出现了替代它的若干新理论，其中联邦德国提出的活动体育论，是把人体运动的内在价值摆到教育的高度上来。
近年来，日本学者长谷川洋三认为行为可以改变性格。由此可见，性格是多么重要。小学阶段是性格形成的时期。我们应该通过体育教育培养学生形成良好的性格，使他们愿意交流，爱好广泛，与他人和谐相处。正如心理学家所做的情绪剥夺实。
冈本绫子哇（网球）矢内理绘子（将棋）中井广惠（将棋）伊调馨（摔跤）吉田沙保里（摔跤）福原爱（乒乓球）大松博文（排球）。
和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。 我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学。
而日本学者则从社会体育的角度出发，认为：“社会体育如果不是终身持续进行 ，就会丧失意义。”这就充分反映了体育教育的自然与社会的本质属性。因此，“把社会体育作为终身体育译 解更加确切”的反映了其内涵，均能体现出教育与培养的社会学。
羽生结弦“走进”日本中学教材，他的体育经历有多励志？由于运动员本身的特殊性，他们的职业生涯（竞技生涯）是很难确定的，更何况是花样滑冰这样青春至上的项目。在世界级冰场中央，年轻并不等于实力，但年长便很难再有实力。
《比较体育》 1990年，熊斗寅先生编写的《比较体育》是国内第一部比较体育研究类著作。该著作作为介绍比较体育这一新兴领域的桥梁，为当时的体育理论工作者、体育爱好者及时传递了世界比较体育研究状况。该书搜集了海内学者编写的。
网友分享：体育是社会学科中的一种，日本在体育文化、健身器材、体育文化等方面的普及都是比较高的 日本国民对足球、棒球、排球、游泳方面的爱好比较广泛 建议你可以从如何通过体育设施普及对国民体育爱好的影响、体育设施投入力度对国家。
