活动过程：一、谈话导入 小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”二、出示图片，引发兴趣。1。第一幅图片。
《狐狸和葡萄》教学反思之一 《狐狸和葡萄》这则寓言讲一只饥饿的狐狸看见葡萄架上“垂下几串成熟的葡萄”，“馋得直流口水”，“他想尽了各种办法去够葡萄，但是却白费劲”，于是说：。
网友分享：教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
请一名幼儿扮演狐狸，其余幼儿扮演小兔。 游戏开始，教师与幼儿一起念儿歌。 扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去，过一会，狐狸进场，小兔踩住硬纸片， 则不受狐狸的侵害，没有踩到纸片的幼儿，在场地上躲闪逃跑，狐狸捉小兔， 在纸。
网友分享：有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了。
(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去) 幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。 表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。 3。游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。 幼儿园小班体育教案 篇6 目标： 。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着摘葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，它决定放弃，它昂起头，边走。
《狐狸与葡萄》寓言说明的道理是：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。在一个人经历多次失败后，会形成心理暗示，并且将这种消极的暗示传递给他人，从而。
《狐狸和葡萄》的寓言告诉我们做人做事要实事求是，且应该勇于承认自己的不足。《狐狸和葡萄》的故事讲的是在一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，因为口渴想摘葡萄吃，但是葡萄太高了狐狸无法够到。狐狸跳起来一次，两次，三。
1：通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。2：在一个人经历多次失败后，会形成心理暗示，并且将这种消极的暗示传递给他人，从而无法取得成功。所以我们永远不能一。
