孟子和荀子的体育思想主要表现在形神兼具、以动养生，学以致用、技贵于精，公平竞赛、广招贤才几个方面。儒家思想的等级观念在体育上的表现主要是礼射。礼射包括有大射、宾射、燕射、乡射。在礼射中“明君臣之义”，“。
变化无穷，衍生不息，含有朴素的唯物论辩证法思想，随后儒家思想更突出“和而不同”，讲求“中庸”之道，不走极端，“天一合一”，人要与自然、社会和谐相处，体育要达到身心平衡。第七，从生命观、养生观来看，我国古人以。
礼仪制度文化、礼仪心理文化和礼仪行为文化；体育礼仪文化除了具有共性特征外，还具有普遍性、内容创新性、突出的人文性、沟通的及时性、独特的民族性和参与者鲜明的时代性等个性文化特征；
体育教学的主要特点是：系统性体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。统一性体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理。
儒家文化在处理个人与社会的关系中，提倡庄重自制，重视教育感化，追求技能，提倡社会责任感，勤奋工作，很少强调私利，这就形成了追求群体的和谐和有效率的发展，表现出比个人主义文化的更大的优势。 以儒家思想为主体的中国传统文化博大精深，它。
基于儒家思想的体育礼仪文化管理应加强组织、制度和机制建设。组织建设要完善组织管理机构，主要包括管理机构、教育培训机构、宣传交流机构、审计评估机构和具体经营机构；制度建设主要包括职权划分、行为规范和操作程序；机制建设主要。
主张德育和智育相结合。将德育和智育相结合，是中国古代教育的一个重要特征。例如周朝教育的主要内容是“六艺”，春秋战国以后，在儒家思想的影响下，人们似乎更加强调德育的重要，但同时，人们也并没有放松对知识教育的重视。
儒家思想的特征包括仁爱，人本主义，社会秩序，教育重视，历史传承。仁爱：儒家思想强调仁爱之心是人类共同的本性，主张“己所不欲，勿施于人”，强调尊重他人，关心社会，追求和谐相处。人本主义：儒家思想认为人是万物。
以下是儒学的主要特点：1。 以仁爱为核心。儒学强调人的道德修养和人际关系，主张以“仁”为核心的价值观念，即要培养自己的仁慈、善良、宽容和敬业精神，以此实现人与人之间的和谐相处。2。 重视学问和知识。儒家思想强调知识。
感染和教育与之有关的人。提供了许多学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去，以收体育之效。
