体育制度的构成要素如下：法律制度：体育活动需要遵守国家法律法规，如《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》等。组织制度：包括各级政府、体育协会、俱乐部、学校等组织的管理和运作机制。竞技制度：包括运动。
体育管理制度 指约束行为主体的规章制度。体育体制中的组织结构与职能通过各项法规得以实现。在各个不同的社会，因文化、人口、环境、法律、技术等因素，产生了不同的制度背景，并决定了相应的体育管理制度及其演进、调整的。
（三）亚洲体育法学会理事会。参会人员 中国法学会体育法学研究会会员、理事（上述参会人员即为中国体育法学研究会创始会员）；中国法学会领导；亚洲体育法学会理事；特邀人员。
体育教学三要素讲解、示范、练习 体育教学的形式多种多样，可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成，离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。这三个要素是体育。
身体健康、心理健康、社会适应能力。根据道客巴巴官方资料显示，体育健康三要素是指身体健康、心理健康、社会适应能力。体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段。
体育过程的三要素有时间，强度和频度。时间：每次锻炼要按照以下顺序进行：准备活动五到十分钟、正式运动三十分钟以上、调整放松活动五到十分钟。示范：以运动中的心律(脉搏)来判断运动强度，合理的强度可自行用公式推算。
3、学生与教材的关系：学生的学习和掌握所学知识、技能，主要是依靠这一认识过程来达到的。所以，体育教师在教学中要注意发挥学生学习的主动性、积极性，尊重学生的人格，主张“精讲”，把时间多留给学生一些，并通过学生自己。
自由、平等和不歧视原则在国际体育运动中的体现自由和平等是公民权利、政治权利、经济、社会和文化权利的基础，可以讲是一切人权的根本。平等是正义的基础，包括国际人权宪章在内的联合国的条约和决议体系以及奥林匹克规范都强调平等的。
强化核心素养培育。体育学科在核心素养的确定上沿用高中课标运动能力、健康行为、体育品德三要素，以核心素养为导向贯穿课标始终。落实教会勤练常赛。贯彻两办《意见》精神，明确在基本理念中提出：落实“教会、勤练、参赛。
运动的三要素：要素一：时间；每次锻炼要按照以下顺序进行：准备活动（5-10分钟)、正式运动（30分钟以上）、调整放松活动（5-10分钟）。中强度下运动的时间在30－60分钟。要素二：强度；以运动中的心律（脉搏）来判。
