课程总学分为14分，总学时为224学时，教学基本要求是全面了解体育舞蹈运动基础理论和发展方向；较好的理解不同舞种之间的区别和内在联系，并能运用创编理论的基本方法、基本程序来设计和编排体育舞蹈动作；系统的掌握体育舞蹈中十种舞的不同技术。
体育舞蹈需要利用舞者全身的肌肉和关节进行配合，因此，在实际的教学过程中，学生要对基本动作熟悉，有耐力以及超强的力量储备，足够的力量才能对舞者的身体进行良好的控制，从而进行更好地动作表现。为了使训练不枯燥，同时让学生。
（1）建立课余兴趣小组，激发高校学生体育舞蹈学习的手段有很多种， 其中建立兴趣小组是最优化的选择， 原因是学习自 身感兴趣的体育项目学生会有较高的学习积极性。可以由班级干部带头组织， 建立课余兴趣爱好小组， 可以邀请学长。
一， 开展多元化的教学方式 高校体育舞蹈形体教学中，想要提升学生的学习积极性，首先就要让学生对舞蹈学习产生兴趣，教师开展多元化的教学方式就可以让学生主动地投入到舞蹈学习中来，进而在舞蹈练习中提升学生的体态美。例如，
但体育舞蹈应用到青少年体育素养提升中，就必须适应青少年体育素养教育的需要，必须注重学情分析，基于青少年体育素养要求和青少年身心发展规律，有针对性地开展课程设置和教学。青少年体育素养包含学生对体育健身的认识、运动习惯的。
体育舞蹈所需要的空间小，对于场地的要求也不是很高，是室内进行的一项体育运动，运动强度也能得到很好控制，基本上没有任何受伤的风险存在。开展体育舞蹈的价值、意义、与作用1。丰富知识通过在中小学开展和学习体育舞蹈，可以让。
所以， 要提高高校体育舞蹈课艺术表现的教学质量， 一种行之有效的方法就是必须使学校体育舞蹈课程的教学设置合理化和科学化， 这是实现这一目标的必然要求。（2）更新高校的教学理念， 注重学生主体地位 学生为教学活动中的主体。
1。缺乏师资力量 体育舞蹈教学对教师的要求较高，不仅要具备丰富的专业知识，还要具备生动形象的授课能力，教师既要懂得体育知识，又要懂得舞蹈知识，因此能够教授大学体育舞蹈课程的教师较少，高等院校普遍存在师资力量缺乏的问题。
（2）体育舞蹈的专业教学设施相对短缺，由于体育舞蹈项目种类丰富多样，再加上体育舞蹈教学目标的多样性，这意味着高校开展体育舞蹈课程除了需要配备宽敞、整洁的场地外，还需要配备专业且齐全的训练器材，尤其是体育舞蹈中部分对。
近期，有很多朋友向偶询问学习拉丁舞的条件，有没有年龄限制等等。为了帮助这些朋友解答疑问，建立一个明确的学习目标。偶特别给初为舞者的朋友几个建议：1。学习拉丁舞并没有年龄、性别的要求。比如比赛设项有女子单人单项组。
