《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并。
会对一些比较热爱体育的人进行研究，而且会对他们的运动能力进行调查，也会对一些不喜欢运动的人来进行调研和分析。
体育社会学是把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动。
人体代谢与恢复、人体运动影像与分析、体育训练技术与体育心理、新型材料体育器械与服装等 。
目前，比较体育研究只是大概确立了“研究领域”，而“研究对象”，即通过探索体育现象的异质性和同构性，从而建构自己研究对象的过程还远没有结束，而确立研究对象的过程，仍然有待于体育学科自身的发展以及其对社会科学研究成果。
因此在研究体育对象，只能是体育的整体理论，更确定。体育整体时间的宏观层面。这样的研究对象又决定去研究领域应当包括四个主要方面。p的基本概念。术语体育的基本观念。是体育的基本规律是体育的基本方法。体育的基本概念。概念是。
研究对象：体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。体育的社会结构，特点、体育跟社会的相互关系、体育社会问题 、体育形态 、大众体育 、竞技体育 内容：研究体育的社会结构、特点及社会的相互关系 研究体育社会学的。
学校体育测量评价的对象：每个学生、体育活动（教学活动、训练活动、课余锻炼活动、竞赛活动等）、体育教师和体育活动计划、体育活动条件（体育场馆设施、设备、周围社会环境等）、体育制度（体育行政体制、法规、制度等）。学校。
统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。一般来说，应用主要体现在收集、整理和分析体育中的统计数据的方法。它从社会本质上来把握体育的特征，我们特地约请了富有课题研究经验的朱万银老师为大家写了一篇专稿，是国家标准。
如果纤细点就是： 研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。
