体育产生的动因 人的本能的需要是体育产生的源泉，也是体育赖以发展的根本前提。任何一种社会现象，其生命力都离不开社会的需要——即人的需要，否则，犹如再好的商品也会失去它的价值一样，体育也不例外。劳动是人类谋取生。
动负荷等。体育运动之中， 体育教学是前提， 只有通过 体育教学接收一定的体育信息使人们掌握一定的体育 知识、技术、技能， 才能进行体育锻炼、运动训练、运动 竞赛。体育锻炼是基础， 通过体育锻炼， 增强体质， 全面 发展身体， 。
其中，在哲学和思想观念上由以上帝即神为中心转为以人为中心，近代实验科学体系的形成，由农业社会向工业社会的转变，现代国家与公民意识的出现，以及体育活动自身的组织化、规范化趋势，是现代体育赖以形成和发展的5个必要前。
体育锻炼的前提和根本保证要遵循以下基本原则：自觉主动原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面锻炼原则、具体针对原则。自觉主动原则 体育锻炼过程中必须通过多种方式和手段使参与者形成一种内在的、积极的体育锻炼心理需求。
于健康改革的前提基础体育的健康改革前提是必须国人身体达到健康。
在对儿童实施素质教育中，身心体育教育是基础和前提。 (二)是想象与现实生活的一种独特结合游戏具有丰富和复杂的内涵与外延。从游戏的本质来看，它是一种特殊的社会实践活动。人类能动性活动可以归结为三种基本活动：劳动、学习和游戏。劳动。
学习不好当然是可以上体育的前提是你一定要有这方面的才能只有具备了这方面的才能然后呢你在体育课上才能够认真去做所以这个时候我们说学习不好是可以上体育的但是前提应该是你的体育特别好才能够有这样的一种机会因此当我们。
二是个体或是社会的需要。体育的功能包括个体功能和社会功能两大类。促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质，增进健康。而强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。
体育与健康课程改革的前提和基础事实应该是促进学生健康发展。
使学生清楚地认识到体育是一门学科，更是一门科学。这样，不仅有助于学生学习掌握技术动作，顺利完成教学任务，而且有助于提高学生学习的兴趣和审美情趣，从而进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。三、依据学校、学生的实际。
