我的观点是，体育很好，但现实情况绝不是那么简单的。你真的能逼一个不爱体育的人去运动吗？很难的。除非他自己有想要运动的欲望，否则别人很难强迫的。而且，不爱运动也是这个人的自由，强迫运动，没准还有损身心健康。
有一个健康的身体，才能拥有更好的精力去面对将来社会上的挑战，以及在大学生活中学习的压力。这样才会让我们在将来的学习生活中更加轻松。最重要的就是要改变当代大学生对于体育课的传统观念，体育课并不仅仅是一个大学生学习。
网友分享：其实没什么有用不有用的，只是放在社会上，好找的人们会认为好找工作的就有用，不好找就不好用，要是真和社会较真的话，当初就应该学好文化课，考个好大大学，上个好找工作的专业，但这一定是你喜欢的吗？你是体育生。
锻炼的方法不一样。虽然都是属于行动上面的锻炼，但是思想和表达方式也有很大的差别，基本上没有什么关联。舞蹈和运动是独立分开的，给人的感觉也是截然不同的，所以二者不能一起讨论。
体育观念的落后、师资力量的不足、场地器材的短缺，都是普遍存在，且不可忽略的问题。要改善现状，可谓任重而道远。具体来说有以下几点：一、体育观念的落后 无论是在农村还是在城市，家长通常只看孩子考多少分、排多少名。
还有就是我国的体育专业化程度不够高，而且公众和有关教育部门对于体育教育也没有那么的关心和重视，甚至觉得可有可无的现象，还有觉得学习体育就是不务正业的现象时有发生。这个真的要从根本上转变观念才行，不然体育教育和。
这也为将来的竞技体育做好了铺垫，并且全民运动的观念也在不断推广，普通民众也开始享受锻炼的魅力。而个别项目暂时的停滞不前，也必将会因为体育的发展大趋势得到改变，让我们一起期待未来的体育崛起把。
5，改善措施和建议，长期以来，由于体育事业意识不够深入，加上社会经济发展不够完善，加上各高校对体育事业人才的需求重视不够，导致直到现在高校几乎没有开设该专业，也没有开设这方面的专业课程，使体育事业的发展仍然缓慢。
作用 参加体育活动可以强身健体，学习体育技能，减脂塑形，排遣压力，追求全面发展，培养品德。大学体育能对学生个人心理发育有着正面影响，能舒缓压力，减少焦虑、失落等情绪。大学体育活动能激发竞争意识，大学体育课过程中身边的。
体育观念：是人们对体育的主观与客观认识的系统化之集合体。基本含义：观念从通俗意义上来理解，，就是人们在长期的生活和生产实践当中形成的对事物的总体的综合的认识。它一方面反应了客观事儿的不同属性，同时又加上了主观化。
